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升学考试 2013安徽高考语文作文题该怎么审题立意

2013安徽高考语文作文题该怎么审题立意

作文题材料原文(简述):“萧伯纳说:有的人看到已经发生的事情,问‘为什么会这样?’我却梦想一些从未发生的事情,然后追问‘为什么不能这样?’”要求:根据材料写作文,自选角度,自拟标题。审题口诀:一问现实,一问梦想;盯

作文题材料原文(简述):“萧伯纳说:有的人看到已经发生的事情,问‘为什么会这样?’我却梦想一些从未发生的事情,然后追问‘为什么不能这样?’”

要求:根据材料写作文,自选角度,自拟标题。

审题口诀:

一问现实,一问梦想;盯着“为什么”和“为什么不能”,别跑偏。

立意套路:

1. 批判现实+追求创新型

  • 标题模板:《从“为什么这样”到“为什么不能”》
  • 核心句:不满足于解释现状,更要挑战不可能。
  • 2. 理想主义+行动派型

  • 标题模板:《敢问“为什么不能”,方有突破》
  • 核心句:梦想是质疑现实的起点,行动是打破常规的答案。
  • 3. 辩证对比型

  • 标题模板:《双问之间,皆是人生》
  • 核心句:解释现实是根基,追问不可能是翅膀。
  • 避坑指南:

  • 别光写萧伯纳生平,那是跑题。
  • 别只谈“梦想”不谈“现实对比”,材料是两句话都得沾。
  • 硬扯“中国梦”“航天精神”小心离题,得扣回材料里的“追问逻辑”。
  • 满分范文框架(直接套):

    标题:《叩问之间,路在脚下》

    开头:萧伯纳的两问,像一把剪刀——一刀剪开现实的茧,一刀划破梦想的壳。

    中间段落:

    1. 举例子:爱迪生问“为什么灯只能亮一刻”,接着问“为什么不能长久亮”,于是有了电灯。

    2. 转现实:有人抱怨“为什么高考这么累”,却少有人问“为什么不能让学习变成探险”。

    3. 扣材料:解释现状是成人的清醒,追问不能是青年的血性。

    结尾:双问不是选择题,是接力赛;接过现实的接力棒,跑向不能的终点线。

    评分标准暗线:

  • 紧扣材料“为什么”和“为什么不能”的关系,不单提一句。
  • 有具体事例但不过度展开,事例为论证服务。
  • 语言可以文艺,但逻辑必须清楚。
  • 说完。

    阅读提示

    建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。