安徽2010年高考语文作文题目是材料作文，给的是一首清朝阮元写的哲理诗《吴兴杂诗》。原诗就四句：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”题目要求就一个：根据这首诗里蕴含的哲理，写一篇你自己的思考和联想，题材不限，但诗歌不行，字数不能少于800字。
考生怎么写？就抓一个核心：“合适”
阅卷老师点评直接点破，诗的核心哲理就是“一切从实际出发，因地制宜，找对适合自己的位置”。考生想拿分，必须紧扣这个哲理展开联想。
主流写法就这两条路：
1. 正面写“找到适合自己的位置”
甭管写啥，主题都得围着这个转。比如写个人发展：人的天赋、兴趣不一样，就像水有深浅，你得找到最适合自己“种”的那块地，别硬来。写教育就得提“因材施教”。写企业管理就说“人岗匹配”，把对的人放在对的位置上。当年有篇高分作文叫《凡事，适可而行后适可而止》，题目就点明了“适”字，讲选择适合自己的路有多重要。里头举了例子，像许嵩学医的却搞音乐成了，这就是找到了自己的“不深不浅”好种荷花的地儿；反过来，富士康有人轻生、凤姐征婚闹笑话，就是没找对位置，和环境、和自己都拧巴着。
2. 反面写“违背规律的后果”
也可以从反面论证，不按规律、不找对位置的坏处。有范文里说得特别直白：“葱就是葱，插哪儿都装不了蒜。水田种不了麦子，旱地种不了稻子。你非要拧着来，结果就是适得其反，狼狈收场。”用在作文里，就可以批判那些不顾实际条件、盲目跟风或者好高骛远的行为。
跑题重灾区警告：
千万别写成单纯的写景抒情或者大谈“人与自然和谐共生”。那首诗背景是写吴兴田园风光，但考题明确要你挖“哲理”，光写景色美、生态好，就算文笔再好也白搭，分高不了。
分数线数据（你要的干货）
你要的分数线信息，直接拍这儿：
文科一本：573分
文科二本：534分
文科三本：516分
理科一本：562分
理科二本：507分
理科三本：477分
涨了还是降了？
跟2009年比，文科线全涨了，理科线普降。尤其是文科一本，从543分涨到573分，涨了30分。理科一本从579分降到562分，降了17分。原因主要是当年文科考题（语文、文综）灵活，估分难，加上文科招生计划少、竞争更激烈。