文史类
一本：540分
二本：498分
三本：458分
高职（专科）：150分
理工类
一本：490分
二本：429分
三本：387分
高职（专科）：150分
跟预测比是涨了还是降了？
预测普遍虚高，实际比预测降了一大截。
文史一本预测570，实际540，降了30分。
理工一本预测540，实际490，降了50分。
二本、三本线也是实际远低于预测。
历年分数规律（2006-2013）
看个趋势，别细琢磨：
文史一本线：13年540分不算高，12年577分是这八年峰值。
理工一本线：13年490分是这几年最低点，09年579分最高。
大趋势：13年文理科各批次线多数比前两年低，尤其理科。
为什么会这样？——2013年安徽高考作文深度拆解
先看题面原话：“有的人看到已经发生的事情，问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’——萧伯纳”。题目自拟，800字。
当年吵翻天：老师说出彩，网友骂奇葩
刚出来就被网友贴上“抽象”、“奇葩”、“坑爹”标签。有考生觉得是近几年最简单的，也有考生和网友吐槽容易跑题、太深奥。老师层面评价倒是积极，认为题目出彩，平衡了感性与理性思维。
核心立意深度扒皮，避开三类卷
别一上来就猛灌“中国梦”鸡汤，光写梦想拿不了高分。这题关键在思辨，得把“现实反思”和“理想前瞻”那股拧巴的劲儿写清楚。
高分密码在这儿（照着写不跑偏）：
1. 抓住两个“为什么”死磕：第一个“为什么会这样”是对既定现实的审视与追问，得有点批判性眼光；第二个“为什么不能这样”是对未来可能性的构想与挑战，需要想象力和勇气。文章里必须体现出这俩“为什么”之间的张力。
2. 别玩二元对立，要搞关系建构：别把“现实”和“梦想”写成完全敌对。高级写法是写基于现实的梦想，或者用梦想照亮并改造现实。可以立意为：质疑是进步的起点（对应第一个为什么），而大胆设想是创新的引擎（对应第二个为什么）。
3. 找个具体“靶子”，别空对空：别通篇哲学家口吻。可以结合你了解的某个历史转折（比如改革开放）、某个科技突破（比如航天梦），或者就咱安徽本土的案例（比如合肥搞科学中心的那种敢想敢试），把抽象思辨落到具体的人或事上，文章立马就扎实了。
4. 避开学生腔调，用追问推进逻辑：段落之间别平铺直叙。试着用“然而……”、“但是……”、“进一步想……”这样的转折和递进来串联，模仿材料里那种不断追问、层层深入的节奏，这才是阅卷老师想看到的思维过程。
当年的评分实况与预警
这题全省平均得分率不高，大量作文集中在二类文（42-47分）。想冲一类文（50分以上），光结构完整没用，必须在思想深度和逻辑严密性上明显高出一截。简单套用“中国梦”素材、模板化表达，在高手如云的考场上就是自寻死路。