2011年安徽高考理科数学最后一题（第21题）考的是“正项数列”的综合问题。这题主要卡在两个地方：一是证明过程绕，二是很多人想不到用数学归纳法结合递推关系。
1. 核心思路：
当时解法主要就几类，核心都是先根据题目给的递推公式，去推数列的单调性、有界性，然后再算极限。标准答案通常用数学归纳法来证明单调递减且有下界，再两边取极限。这道题难在不等式放缩的技巧，很多考生卡在放缩这一步卡死了。
2. 文科的坑更惨：
别光说理科，文科数学最后一题（第21题）当年简直是“团灭现场”。官方后来披露，文科这道题（和理科第21题不同，文科是“三角与数列综合”）的平均得分不到1分！。为啥？因为题目把三角函数和数列糅在一起考，思路跟往年套路完全不一样，大部分考生当场就懵了，要么找不到切入点，要么计算直接崩掉。
3. 多少人都卡这了？
这么说吧，当年全省凡是能把这题（指理科第21题）完整做出来的，分数绝对不低，因为前面试题难度也不小，能把最后一题啃下来的很少。虽然没有具体卡住人数的百分比，但官方评卷分析提到“立体几何”一题解法就有12种，这说明前面题目的运算量也很大，消耗了大量时间，到最后一题时，绝大多数人时间不够，心态也慌，根本来不及深入思考。再加上文科那道“杀手题”的超低平均分，基本能判断当年数学高分极少，最后一题就是重要的分水岭。
4. 影响有多大？
数学一难，直接拖低了整体分数。2011年安徽省理科一本线最后定为534分，比2010年的562分直接降了28分；文科一本线547分，也比2010年的573分降了26分。考试结束后，省内几所重点高中预估的分数线就已经预示会降，而且降幅在10分左右，实际结果降得更多。那年不只是最后一题卡人，是整个数学卷都把人卡得死死的，分数线“跳水”就是最直接的证据。