2010四川高考作文题是个材料作文，叫你琢磨“几何学上的点只有位置，没有长度宽度高度”，然后说点动成线、线动成面、面动成体，问你啥启示。那会儿刚经过去年汶川大地震全国驰援，今年4月又碰上玉树地震，志愿者司机阿福救灾牺牲的事儿，正是“无数个点连成线、面、体”的现实注脚。这作文题压根不是考数学，是让你从“点”身上看到个人与集体的关系，个人再小，汇聚起来就是力量。阅卷老师后来吐槽，当年四川第一次搞材料作文，高分不少，59分的作文一抓一把，但因为错别字没给满分。可也有一大把人跑偏了，愣是看不懂几何图形的寓意，瞎写一气，结果两极分化比往年还厉害。网上流传的那些零分作文，像啥《出题的瓜娃子啊》，基本都是假的。
给你看篇56分的范文你就明白了，人家标题就叫《点、线、面》。开头先甩蒙娜丽莎、伊丽莎白女王这种历史“点”，立马转到司机阿福救灾牺牲和清代女词人纳兰性德（原文误作“纳兰若容”）促进民族融合的例子。结尾点题：“你不是一个寂寞的点，因为很多的点聚在一起，就是长长的线，宽广的面。用爱将无数的点建设成线，连缀成面。” 这思路就是紧扣“个人微小的奉献，汇聚成大爱”的时代背景，跟那两年全国上下抗震救灾、举办世博奥运会的集体主义氛围完全对得上。