1. 题目核心：爱迪生与手机
2013年北京高考作文题目围绕科学家爱迪生与手机展开。题目要求考生结合材料进行思考和想象。阅卷组明确：作文是否切题的关键在于是否写了“我和手机”，而材料中的“爱迪生”、“科学家”、“文学家”仅为提示信息，并非必须要素。也就是说，只要作文内容紧扣“我和手机”的关系，即使不提爱迪生也不算跑题。
2. 评分标准与档次
作文评分分为四个档次：
一类文（50-60分）：要求“符合题意”（注意：2013年标准从“紧扣题意”调整为“符合题意”），并在基础上具备特色、个性和创意。
二类文（40-49分）
三类文（30-39分）
四类文（29分以下）
评分遵循“就高不就低”原则，例如在45分与46分之间犹豫时，会给出46分。
3. 满分作文与高分趋势
2013年北京语文阅卷共评出8篇满分作文。这与前一年（2012年）一篇满分作文都没有的情况形成鲜明对比。阅卷组指出，当年出现了一批“有个性、有才情、有深度、有见解的高分作文”。作文试评阶段就已出现58分、59分的作文，阅卷负责人鼓励教师“要敢打满分作文”。
4. 文风转变与内容特点
作文题目贴近生活（手机为日常用品），让考生有话可说，敢于表达真实经历。这使得往年常见的“假大空、模式化与套路化”作文大幅减少，改变“高考体”文风的努力初见成效。考生作文内容多样，包括对手机功能的褒贬、科技“双刃剑”的辩证思考，甚至出现了魔幻现实主义小说、穿越小说等体裁。
5. 阅卷流程与人员
作文阅卷前会进行试评，题组长和小组长会挑选样卷，制定评分细则，并对阅卷员进行培训。约三分之二的阅卷员是往年参与过评卷工作的。现代文延伸阅读题与作文均采用“双评”方式。
6. 题目难度与区分度
阅卷领导小组认为，2013年语文题型题量“难度适中，区分度好”。作文题目材料信息丰富，为考生提供了广阔的发挥空间。虽然试题整体难度下降，但作文题目仍然保持了较高的区分度。
7. 暴露的教学问题
阅卷组同时指出，当年新增的“古文理解”题型，考生平均得分仅为0.6分（满分4分），许多学生甚至得0分，这反映出高中生古文阅读与理解能力薄弱，中学古文教学亟待改进。
8. 山东卷作文题补充参考
2013年山东卷作文题以《咬文嚼字》杂志为作家作品挑错为材料，强调“请别人挑错，可能是消除谬误的好办法”。核心立意可围绕“勇于挑错”、“感谢纠错”、“改正错误”以及“不迷信权威”展开。题目旨在引导考生思考治学态度、面对错误的心态以及个人修养。